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  到了20世紀(jì)80年代初期，中國實行改革開放政策兒年以后。性教育又重新被提出來了。1985年我們在上海舉辦了我國第一個性學(xué)系列講座，向社會公開，共1。講，題目是《現(xiàn)代社會中的性問題》。引起了社會的巨人反響。接著，又舉辦了全國首屆性教育骨干培訓(xùn)班。參加這個班的80多人以后都成為了我們推行性教育的基本骨干。就在這一年，上海市的教育部門決定在上海的100所中學(xué)進行性教育試點，第二年試點的學(xué)校又?jǐn)U大到254所中學(xué)。兩年以后，即到了l988年，國家的教育領(lǐng)導(dǎo)部門和計劃生育領(lǐng)導(dǎo)部門出面在上海開了一個經(jīng)驗交流會，會后聯(lián)合發(fā)布文件。提出全國各中學(xué)都要設(shè)立性教育課，每一個青少年都要接受性教育，這樣。就把中國的性教育推向一個前所未有的高度。

  利用國家行政權(quán)力推行性教育，當(dāng)然足個有力的占優(yōu)勢的條件。但是許多保守的思想并沒有在行政權(quán)力面前退卻。在向各個中學(xué)推行性教育之初。社會的許多方面反對的呼聲很高：“狗都不用教。人還用教?”“小孩子不懂得性就算了。如果懂了，反而會去做壞事\\\"。有的中學(xué)校長擺出一副和性教育勢不兩立的架勢，說什么“只要我一天在這個學(xué)校當(dāng)校長，性教育就一天不能進這個學(xué)校的門”。有些父母知道了孩子在學(xué)校里上性教育課，就說：“你們老師怎么和你們講這種亂七八糟的東西，不要聽他的!”這樣，學(xué)校教育的效果就被家庭的反作用給抵消了。

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